3月11日上午，全國政協體(tǐ)育界别小(xiǎo)組讨論的會場上，又(yòu)來了兩位熟悉的部委負責人：國家體(tǐ)育總局黨組成員(yuán)、副局長高志(zhì)丹，教育部副部長鍾登華，随同而來的還有國家體(tǐ)育總局青少司司長王立偉，教育部體(tǐ)衛藝司司長王登峰以及财政部、國家住房和城鄉建設部有關領導，他們共同來參加界别協商(shāng)。此次協商(shāng)專題是：加強青少年和學校體(tǐ)育。兩個半小(xiǎo)時的時間裏，各有關部門負責同志(zhì)共同在聯席會議上聽(tīng)取了委員(yuán)們有關青少年體(tǐ)育的提案，并作出了積極的表态。

加強青少年體(tǐ)育與教育深度融合

少年強中(zhōng)國強，體(tǐ)育強中(zhōng)國強。青少年體(tǐ)育是“少年強”“體(tǐ)育強”不可或缺的基石型支撐。對青少年體(tǐ)育的重視，近年來得到了從政策層面到社會各界前所未有的支持，取得了很大(dà)成績，但也存在着一(yī)些亟待解決的問題。

“青少年體(tǐ)育不是新話(huà)題，又(yòu)是新話(huà)題。新時代學校教育和青少年業餘訓練怎麽發展，關鍵在于融合。”國家體(tǐ)育總局黨組成員(yuán)、副局長李穎川委員(yuán)建議，梳理政策落實中(zhōng)的堵點和難點，學習借鑒各種有效經驗，将青少年體(tǐ)育與教育深度融合，是解決問題的關鍵。他表示，要實事求是根據中(zhōng)國國情來研究，探索新型青訓和學校體(tǐ)育的路徑。體(tǐ)育一(yī)定要回歸教育。學校體(tǐ)育和青少年訓練的銜接出了問題才會導緻青訓的問題。我(wǒ)們過去(qù)曾經建立的三級訓練網，經過這麽多年的變革和社會發展，正在萎縮甚至未來會消失，因爲體(tǐ)制在變革，家長和學生(shēng)的認識也在改變。因此新時代青少年體(tǐ)育不是都要做大(dà)型的體(tǐ)育賽事活動，主要是推廣區間、社區、校級體(tǐ)育聯盟。幾個學校輪着坐莊的小(xiǎo)比賽，成本不是很高，周邊學校變成小(xiǎo)聯盟，可以讓更多的青少年都有活動和比賽的機會。  

“在全國教育大(dà)會上，習近平總書(shū)記提出要樹(shù)立健康第一(yī)的教育理念，教育部門對于青少年體(tǐ)育的責任重大(dà)。”全國政協教科衛體(tǐ)委員(yuán)會副主任、中(zhōng)國奧委會副主席、中(zhōng)華全國體(tǐ)育總會副主席馮建中(zhōng)委員(yuán)表示，黨中(zhōng)央國務院對青少年體(tǐ)質問題高度重視，出台了很多政策，各部門也做了大(dà)量的工(gōng)作。馮建中(zhōng)建議，一(yī)方面要梳理相關理論、理念和政策，以及設計的項目是否科學，實施效果的評價，政策和激勵機制等方面。同時建議教育部梳理教育經費(fèi)在分(fēn)配的投入上比例是否合适。建議教育部門在政策的制定和激勵方面，增加落地性。在體(tǐ)育教師的配備上總結缺口問題所在。建議體(tǐ)育總局總結青少年體(tǐ)育在體(tǐ)育工(gōng)作中(zhōng)的地位作用，在青少年健康中(zhōng)哪些地方應該盡職盡責，建議對青少年的健康素質、意志(zhì)品質、後備人才等問題進行理論構建和專題研讨。建議住房和城鄉建設部在城市和農村(cūn)城鎮化建設中(zhōng)，有前瞻性研究。建議财政部對每年的青少年體(tǐ)育經費(fèi)使用狀況進行效益跟蹤與評估。

學校非青少年體(tǐ)育發展唯一(yī)路徑

“青少年不僅要喜歡健身、熱愛健身，還要會健身、科學健身。”泰山體(tǐ)育産業集團董事長卞志(zhì)良委員(yuán)表示，規劃和建設适合青少年的健身場所非常重要，“現在很多中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)回家後也非常想運動，但是他們不會到健身房或大(dà)學操場鍛煉，更多會選擇在社區内和社區周圍的公園運動，因此要因地制宜、合理規劃健身場地。”他說，“裏約奧運會期間，我(wǒ)到巴西看到海邊都是玩沙灘足球和沙灘排球的人，周邊的商(shāng)業用地非常少。其實我(wǒ)們在公園和社區中(zhōng)也可以适當減少商(shāng)業用地，多建一(yī)些适合青少年的體(tǐ)育設施。”

“身體(tǐ)是智慧和精神的載體(tǐ)，對青少年來說，體(tǐ)育不僅對于體(tǐ)質健康有着打基礎的作用，對于校園的凝聚力和文化也都有非常好的促進作用，對整個社會而言，健康的青少年更是全社會的财富。”北(běi)京2022冬奧會和冬殘奧會運動委員(yuán)會主席楊揚委員(yuán)發言，點出了聚焦青少年體(tǐ)育的重要性。

“不僅要在學校樹(shù)立‘健康第一(yī)’的理念，體(tǐ)育的重要性在全社會，尤其是學生(shēng)家長中(zhōng)，一(yī)定要樹(shù)立起來。”香港體(tǐ)育學院董事會主席林大(dà)輝委員(yuán)指出，重視體(tǐ)育人才、提高他們的社會地位，可以帶動社會觀念的轉變，“如果家長和學校既重視文化課成績又(yòu)重視學生(shēng)身體(tǐ)素質，這對于青少年的全面成長會有一(yī)加一(yī)大(dà)于二的效果。”

發展青少年體(tǐ)育的重任，當然不隻是在學校，作爲長期從事競技體(tǐ)育相關工(gōng)作的委員(yuán)們，許多人将目光放(fàng)在了競技體(tǐ)育後備人才的培養上。北(běi)京體(tǐ)育大(dà)學黨委副書(shū)記池建委員(yuán)指出，“現在正在着力打造的青訓體(tǐ)制，就是要培養有知(zhī)識、有文化的運動員(yuán)，而不是隻知(zhī)道争金奪銀、隻知(zhī)道勝負的運動員(yuán)。體(tǐ)育和教育部門，單靠一(yī)家都無法完成這一(yī)改革。”