新華社北(běi)京7月6日電 國家體(tǐ)育總局辦公廳、教育部辦公廳與國家發展改革委辦公廳日前下(xià)發《關于提升學校體(tǐ)育課後服務水平 促進中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)健康成長的通知(zhī)》（下(xià)稱《通知(zhī)》），引導支持體(tǐ)校、體(tǐ)育俱樂部等專業力量進入校園開(kāi)展課後體(tǐ)育服務，促進“雙減”政策落到實處，通過多方聚力促進青少年健康成長。

爲認真貫徹落實中(zhōng)共中(zhōng)央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一(yī)步減輕義務教育階段學生(shēng)作業負擔和校外(wài)培訓負擔的意見》和國家體(tǐ)育總局、教育部《關于深化體(tǐ)教融合促進青少年健康發展的意見》，堅持健康第一(yī)的教育理念，整合體(tǐ)育系統和教育系統優勢資(zī)源，支持學校全覆蓋、高質量開(kāi)展體(tǐ)育課後服務，引導廣大(dà)青少年學生(shēng)在運動中(zhōng)享受樂趣、增強體(tǐ)質、健全人格、錘煉意志(zhì)，促進身心健康、全面發展，《通知(zhī)》從四個方面提出了要求。

一(yī)、堅持挖潛創新，不斷豐富學校體(tǐ)育課後服務内容。各地各校要将體(tǐ)育類活動課程作爲課後服務基本的、必備的形式之一(yī)，各地體(tǐ)育部門要将支持學校課後服務、幫助提升青少年身體(tǐ)素質作爲重要工(gōng)作内容。要豐富拓展活動課程門類，學校體(tǐ)育課後服務活動課程除了開(kāi)展足球、籃球、排球等傳統項目外(wài)，還鼓勵設置中(zhōng)國式摔跤、棋類、射藝等中(zhōng)華傳統體(tǐ)育項目，有條件的設置手球、橄榄球等新興項目。同時科學規劃活動課程内容，堅持面向全體(tǐ)學生(shēng)，針對小(xiǎo)學低年級、小(xiǎo)學中(zhōng)高年級、初中(zhōng)等不同學段和不同水平基礎的學生(shēng)，分(fēn)别設計不同的班型和相應的教育教學内容，由淺入深、循序漸進，既要滿足部分(fēn)學生(shēng)“零起點入門”需求，又(yòu)要滿足部分(fēn)學生(shēng)提高拓展需求。要切實加強課程資(zī)源建設，在現有的國家中(zhōng)小(xiǎo)學智慧教育平台提供的課後體(tǐ)育鍛煉資(zī)源基礎上，組織制作并遴選推薦一(yī)批适合學生(shēng)課後服務和課餘時間學習的優質體(tǐ)育類視頻(pín)教學資(zī)源，能讓學生(shēng)“跟着視頻(pín)學”，能讓教師“跟着視頻(pín)教”，有效服務教與學。各地要積極推廣國家體(tǐ)育總局編制的近視防控操、脊柱健康操等教學視頻(pín)，指導學生(shēng)開(kāi)展體(tǐ)育鍛煉和科學健身。

二、統籌整合資(zī)源，推動專業力量參與體(tǐ)育課後服務。要大(dà)力加強兼職教練員(yuán)隊伍建設，遴選推薦一(yī)批優秀運動員(yuán)、教練員(yuán)、退休體(tǐ)育教師和大(dà)學生(shēng)志(zhì)願者等，按照“雙向選擇”原則，由義務教育學校根據需要自主選聘爲兼職教練員(yuán)，積極參與學校體(tǐ)育課後服務，組織開(kāi)展有關體(tǐ)育運動項目，指導學生(shēng)體(tǐ)育社團和興趣小(xiǎo)組活動等，對到校參與課後服務的兼職教練員(yuán)，應給予适當補助，補助經費(fèi)納入課後服務經費(fèi)保障機制。要切實發揮體(tǐ)校專業引領作用，組織體(tǐ)校以多種形式支持和參與周邊學校的課後服務，豐富課後服務内容，提高課後服務水平。要積極引進公益類體(tǐ)育俱樂部，鼓勵有條件的地方引進公益類體(tǐ)育俱樂部，依托優質體(tǐ)育資(zī)源，爲區域内學校有相關體(tǐ)育特長的中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)開(kāi)展體(tǐ)育訓練提供支持和指導。要健全第三方進校園監管機制，堅持公益性原則，由教育部門會同體(tǐ)育、發展改革等部門在有資(zī)質、信譽好、質量高的機構中(zhōng)遴選确定允許引進的機構，形成機構名單和服務項目及引進費(fèi)用标準，加強日常監管并建立動态調整機制。

三、擴大(dà)場地供給，爲學生(shēng)課餘鍛煉創造良好條件。要合理規劃利用社會體(tǐ)育場館，各地要指導公共體(tǐ)育場館、全民健身中(zhōng)心、體(tǐ)校、青訓中(zhōng)心等合理規劃時段，低收費(fèi)或免費(fèi)爲學校開(kāi)展體(tǐ)育教學、運動訓練和體(tǐ)育課後服務等提供場地支持。要大(dà)力推動學校體(tǐ)育設施開(kāi)放(fàng)共享，各地要完善學校體(tǐ)育設施面向青少年的開(kāi)放(fàng)機制，指導和支持有條件的學校對體(tǐ)育設施進行物(wù)理隔離(lí)或靈活改造，使場館在平日晚間及周末、節假日能有序向周邊青少年免費(fèi)開(kāi)放(fàng)。要切實加強體(tǐ)育場館安全管理。

四、強化組織保障，形成工(gōng)作合力。各地要建立健全體(tǐ)育、教育部門工(gōng)作協同推進機制，将貫徹落實情況納入體(tǐ)育、教育部門年度考核和“雙減”工(gōng)作督導檢查。國家體(tǐ)育總局、教育部等部門聯合組織實施體(tǐ)育專業大(dà)學生(shēng)支教計劃，教育部在“國培計劃”示範項目中(zhōng)專門設置中(zhōng)小(xiǎo)學體(tǐ)育類課程教師培訓項目，強化師資(zī)培訓。鼓勵有條件的地方探索建立區域體(tǐ)育教師共享中(zhōng)心，通過單校任教、多點執教、走教等多種方式，努力滿足學校體(tǐ)育教學需要和學生(shēng)多樣化學習需求。要加強經費(fèi)、人員(yuán)、物(wù)資(zī)等方面保障，鼓勵公益基金會提供服務，正确引導市場力量參與，對體(tǐ)育資(zī)源薄弱地區形成長效工(gōng)作機制。不斷加大(dà)宣傳力度，營造家校社共同支持學生(shēng)體(tǐ)育鍛煉的良好氛圍。