日前，國家體(tǐ)育總局和教育部聯合印發《關于深化體(tǐ)教融合 促進青少年健康發展的意見》（以下(xià)簡稱《意見》）。《意見》針對多年來存在的問題提出了諸多針對性措施。浙江省體(tǐ)育局黨組書(shū)記、局長鄭瑤認爲，體(tǐ)教融合不是部門工(gōng)作和領域資(zī)源簡單的疊加，而是通過改革破除部門資(zī)源流通壁壘，實現“1+1>2”的重要舉措。
創新模式遍地開(kāi)花
近年來，浙江積極推動體(tǐ)教融合改革，努力提高體(tǐ)育後備人才培養質量，同時增強青少年學生(shēng)的體(tǐ)質和綜合素質，取得了青少年體(tǐ)育教育的有益成效。在談到浙江在體(tǐ)教融合中(zhōng)的特色做法時，鄭瑤說，在加強學校體(tǐ)育工(gōng)作方面，“學校+俱樂部”“學校+體(tǐ)校”“社會力量+體(tǐ)教合一(yī)”的創新模式在浙江遍地開(kāi)花。通過體(tǐ)育協會、俱樂部派駐專業教練，學校普及至少一(yī)個特色體(tǐ)育項目；通過發揮體(tǐ)校專業優勢，與學校合辦專業性較強的特色體(tǐ)育課；實現高質量發展的“教體(tǐ)合一(yī)”，民辦學校辦競技體(tǐ)育漸入佳境。在完善青少年體(tǐ)育賽事體(tǐ)系方面，聯合省教育廳共同舉辦浙江省陽光運動會，向全社會公開(kāi)競招年度系列青少年體(tǐ)育賽事承辦方，探索從部門辦體(tǐ)育賽事向社會辦體(tǐ)育賽事轉變，青少年賽事社會化運作邁出實質性步伐。在培育體(tǐ)育特色學校和深化體(tǐ)校改革方面，浙江體(tǐ)教兩家加強制度建設，先後聯合出台《浙江省體(tǐ)育特色學校認定辦法》《浙江省體(tǐ)傳校陽光體(tǐ)育後備人才基地創建辦法》《浙江省縣級體(tǐ)校改革發展實施方案》等文件，進一(yī)步規範“體(tǐ)教融合”的基層實踐，爲體(tǐ)育特色學校和新型體(tǐ)校建設提供了較好的政策和制度保障。
深化改革解決難題
按照“一(yī)校一(yī)品”“一(yī)校多品”的學校體(tǐ)育模式，如何進一(yī)步加強體(tǐ)育傳統項目學校、體(tǐ)育特色學校建設？鄭瑤認爲，主要做好以下(xià)幾方面的工(gōng)作：一(yī)是要轉變思想認識，真正認識到青少年體(tǐ)育的重要性，變被動應對爲主動作爲；二是要完善配套機制，真正在政策層面提供有力保障；三是要規劃賽事體(tǐ)系，真正形成良好的競賽機制和體(tǐ)系，分(fēn)析并吸收國際先進經驗，探索校園競賽體(tǐ)系，激勵學生(shēng)參加競賽活動。
對于體(tǐ)校改革，關鍵是要以新型體(tǐ)校建設爲切入點，暢通體(tǐ)校學生(shēng)的升學通道。加強體(tǐ)校與學校的合作，選派教練員(yuán)進學校訓練或體(tǐ)校學生(shēng)安排在周邊學校就學，下(xià)午進行課後集中(zhōng)訓練。将新型縣級體(tǐ)校建設納入各級政府部門考核體(tǐ)系，并對新建體(tǐ)校給予一(yī)定經費(fèi)補助，以此推動各縣（市、區）加強體(tǐ)校建設和發展工(gōng)作。同時，切實提升體(tǐ)校學生(shēng)的文化水平，明确參加省運會和年度最高水平的省級青少年比賽必須參加文化考試，并且文化考試成績與參賽資(zī)格挂鈎。
每年各省市都有很多退役運動員(yuán)，體(tǐ)校、學校和青少年俱樂部也需要專業的體(tǐ)育教師，如何使之形成良性循環？鄭瑤認爲，一(yī)是出台配套政策，确保省隊退役運動員(yuán)可以進入中(zhōng)小(xiǎo)學執教的渠道暢通；二是俱樂部進校園，帶動青少年體(tǐ)育訓練，提高水平；三是落實經費(fèi)保障，大(dà)力建設體(tǐ)育設施。
打破壁壘最爲關鍵
爲深化體(tǐ)教融合，促進青少年體(tǐ)育事業發展提供良好的營商(shāng)環境和競賽環境，浙江省近幾年一(yī)直在探索新辦法、新模式。鄭瑤表示，一(yī)是繼續開(kāi)展創建青少年體(tǐ)育俱樂部工(gōng)作和戶外(wài)營地工(gōng)作；二是鼓勵更多社會力量參與體(tǐ)教融合，建立體(tǐ)育俱樂部，普及體(tǐ)育項目，培養後備人才；三是制定政策保障青少年體(tǐ)育俱樂部進入校園，大(dà)力開(kāi)展青少年學生(shēng)體(tǐ)育專項培訓和活動；四是加強各項目協會與青少年體(tǐ)育俱樂部的合作力度，共同開(kāi)展青少年體(tǐ)育項目培訓等。
根據《意見》，全國青運會和全國學生(shēng)運動會将體(tǐ)教兩家合并舉辦。鄭瑤表示，浙江将酌情研究實行省運會和省中(zhōng)（小(xiǎo)）學生(shēng)運動會的融合舉辦，力争現有32個項目的省青少年錦标賽全部由體(tǐ)育、教育兩家共同主辦。充分(fēn)論證年度青少年錦标賽和陽光體(tǐ)育比賽、中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)錦标賽等賽事在項目設置、參賽人員(yuán)的融合度，打通現有參加省青少年競技錦标賽、陽光體(tǐ)育比賽和省中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)運動會不同資(zī)格條件的人爲壁壘，統一(yī)參賽注冊資(zī)格，共同确定評定運動員(yuán)等級的賽事目錄，爲青少年提供良好的競賽環境，促進項目發展和競技水平的提高。
（圖片轉自新華社，文章轉自中(zhōng)國體(tǐ)育報）