遊泳課、足球課、籃球課、武術課……近年來，形式多樣、豐富有趣的體(tǐ)育課，在安徽各級各類學校廣泛流行，越來越受到當地學生(shēng)和家長的歡迎，培養了一(yī)大(dà)批“體(tǐ)育小(xiǎo)達人”。随着國家體(tǐ)育總局和教育部聯合印發的《關于深化體(tǐ)教融合 促進青少年健康發展的意見》（以下(xià)簡稱《意見》）出台，爲安徽體(tǐ)、教兩部門共同推進青少年健康發展做出了頂層設計和全面部署，指明了發展方向及路徑。

《意見》出台以後，安徽滁州市教體(tǐ)局緊緊圍繞新時代“體(tǐ)教融合”理念，以“享受樂趣、增強體(tǐ)質、健全人格、錘煉意志(zhì)”爲育人目标，從打造品牌、優勢互補、資(zī)源共享、人才共育、特色共建等方面入手，充分(fēn)盤活中(zhōng)小(xiǎo)學校和體(tǐ)校、協會、體(tǐ)育俱樂部的資(zī)源，逐漸走出了從“體(tǐ)教結合”到“體(tǐ)教融合”的“滁州模式”。

日前，滁州市體(tǐ)育職業學校與滁州市解放(fàng)小(xiǎo)學“體(tǐ)教融合”戰略合作之遊泳項目簽約暨“滁州市遊泳隊育才訓練基地”挂牌儀式在滁州市解放(fàng)小(xiǎo)學舉行。根據協議，未來滁州市解放(fàng)小(xiǎo)學将爲滁州市體(tǐ)育職業學校及滁州市輸送全面發展的競技體(tǐ)育後備人才，同時依托滁州市體(tǐ)育職業學校專業體(tǐ)育教練團隊的師資(zī)力量，開(kāi)設專業遊泳訓練課程，推動解放(fàng)小(xiǎo)學遊泳運動的普及，并建立校級遊泳隊促進滁州市遊泳隊梯隊建設；其次，滁州市解放(fàng)小(xiǎo)學将聘任體(tǐ)校專業教練員(yuán)定期免費(fèi)爲學校開(kāi)展遊泳進課堂活動，普及遊泳知(zhī)識和技能，進一(yī)步擴大(dà)遊泳運動在青少年中(zhōng)的影響力，逐步引領全校師生(shēng)進行遊泳運動，讓每一(yī)位師生(shēng)掌握遊泳技能，有效預防溺水事故的發生(shēng)。滁州市解放(fàng)小(xiǎo)學正積極打造“遊泳”一(yī)品專項特色教育品牌，并努力申報“滁州市遊泳體(tǐ)育傳統特色學校”，紮實推進體(tǐ)教融合，促進青少年全面健康發展。

滁州市體(tǐ)育職業學校與滁州市解放(fàng)小(xiǎo)學“體(tǐ)教融合”戰略合作發展模式，是滁州市教體(tǐ)局積極推動體(tǐ)教融合改革，提高體(tǐ)育後備人才培養質量，形成青少年體(tǐ)育教育有益探索的一(yī)個縮影。

近年來，滁州市教體(tǐ)局積極推進、深化體(tǐ)教融合工(gōng)作，依托業餘體(tǐ)校與傳統學校的融合發展之路，共享資(zī)源和平台，将體(tǐ)育訓練體(tǐ)系與普通教育融合發展，努力推進青少年訓練水平和優秀運動員(yuán)培養質量雙提高，推動全市體(tǐ)教融合工(gōng)作邁上新台階。

在安徽淮南(nán)，爲進一(yī)步提升淮南(nán)體(tǐ)育學校課堂教學效果，提高教師教學水平，推動體(tǐ)教融合，淮南(nán)市中(zhōng)小(xiǎo)學教學研究室專家組來到淮南(nán)市八中(zhōng)進行現場專項教學。

學校體(tǐ)育是競技體(tǐ)育和群衆體(tǐ)育的基礎，是教育和體(tǐ)育工(gōng)作的重要環節，教體(tǐ)融合是在長期實踐中(zhōng)探索出的一(yī)種科學的育人模式和體(tǐ)育人才選拔模式。淮南(nán)市按照“精準布點，精準選才、精準落地”的工(gōng)作目标，以市體(tǐ)校爲項目布局核心，充分(fēn)發揮教育體(tǐ)育主管部門的資(zī)源優勢，将足球、排球、擊劍、體(tǐ)操、羽毛球、武術散打、武術套路等重點項目進行科學布點，淮南(nán)市教體(tǐ)局就系統内體(tǐ)育教師隊伍整合利用、優秀苗子入學、升學等方面給予保障，備戰省運會的人才梯隊基本形成。

據了解，淮南(nán)市教育體(tǐ)育局鼓勵各縣市區根據實際情況，突出特色辦學、因材施教的辦學思路。重點将省運會部分(fēn)比賽項目和群衆基礎好、少年兒童趣味較高的項目作爲核心内容。将田徑、遊泳、足球、排球等列爲開(kāi)展的具體(tǐ)項目，确保青少年具備1至2項高水平體(tǐ)育運動技能，真正對全市學校體(tǐ)育發展起到引領作用，在培養德智體(tǐ)美勞全面發展中(zhōng)發揮體(tǐ)育帶動作用。

今年年初，安徽銅陵市舉行青少年體(tǐ)育運動學校揭牌儀式，結合全市優化基礎教育布局調整，借體(tǐ)教融合的“東風”，将銅陵市原義安區第二中(zhōng)學劃轉給市教體(tǐ)局管理，更名銅陵市第十八中(zhōng)學，成立銅陵市青少年體(tǐ)育運動學校。

銅陵市以打造“銅陵卓越教育體(tǐ)育”爲目标，以教體(tǐ)融合爲抓手，充分(fēn)發揮優勢，多點滲透，實施學生(shēng)體(tǐ)魄強健工(gōng)程，推進體(tǐ)育、教育工(gōng)作雙向融合，建立健全學生(shēng)體(tǐ)質健康檔案，深入推進陽光體(tǐ)育工(gōng)作，并将學校體(tǐ)育工(gōng)作、學生(shēng)體(tǐ)質健康水平納入工(gōng)作考核指标體(tǐ)系，加強績效評估和行政問責。

在銅陵，積極推動足球、羽毛球、手球等體(tǐ)育項目進校園，堅持大(dà)課間體(tǐ)育活動，發揮“青少年陽光體(tǐ)育大(dà)會”“青少年體(tǐ)育文化節”等青少年體(tǐ)育品牌活動的示範引領作用，承辦各類省級青少年體(tǐ)育賽事活動。廣大(dà)青少年在提升身體(tǐ)素質、掌握運動技能、培養鍛煉興趣的同時，形成終身參加體(tǐ)育鍛煉的良好習慣。

同時銅陵市創新青少年體(tǐ)育組織建設，鼓勵、支持學校和社會機構創建青少年體(tǐ)育俱樂部，支持學校創建體(tǐ)育傳統項目學校。通過體(tǐ)育文化教育活動的廣泛開(kāi)展，吸引更多青少年參與體(tǐ)育運動。充分(fēn)發揮體(tǐ)育傳統項目學校在促進校園體(tǐ)育普及、推動學校運動隊和校園體(tǐ)育文化建設等方面的示範作用。積極推動形成學校、社區、家庭“三位一(yī)體(tǐ)”的青少年體(tǐ)育健身網絡體(tǐ)系建設，強力補齊青少年體(tǐ)育運動的短闆，構建新時代體(tǐ)教融合新格局，培養德智體(tǐ)美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。