各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生(shēng)産建設兵團教育局：

一(yī)、加強宣傳教育引導。各地要加強對學生(shēng)體(tǐ)質健康重要性的宣傳，中(zhōng)小(xiǎo)學校要通過體(tǐ)育與健康課程、大(dà)課間、課外(wài)體(tǐ)育鍛煉、體(tǐ)育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導,讓家長和中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)科學認識體(tǐ)質健康的影響因素,了解運動在增強體(tǐ)質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志(zhì)、健全人格等方面的重要作用,提高學生(shēng)體(tǐ)育與健康素養,增強體(tǐ)質健康管理的意識和能力。

二、開(kāi)齊開(kāi)足體(tǐ)育與健康課程。中(zhōng)小(xiǎo)學校要嚴格落實國家規定的體(tǐ)育與健康課程剛性要求，小(xiǎo)學一(yī)至二年級每周4課時，小(xiǎo)學三至六年級和初中(zhōng)每周3課時，高中(zhōng)每周2課時，有條件的學校每天開(kāi)設1節體(tǐ)育課，确保不以任何理由擠占體(tǐ)育與健康課程和學生(shēng)校園體(tǐ)育活動。

三、保證體(tǐ)育活動時間。合理安排學生(shēng)校内、校外(wài)體(tǐ)育活動時間，着力保障學生(shēng)每天校内、校外(wài)各1小(xiǎo)時體(tǐ)育活動時間。全面落實大(dà)課間體(tǐ)育活動制度，中(zhōng)小(xiǎo)學校每天統一(yī)安排30分(fēn)鍾的大(dà)課間體(tǐ)育活動，每節課間應安排學生(shēng)走出教室适量活動和放(fàng)松。大(dà)力推廣家庭體(tǐ)育鍛煉活動，有鍛煉内容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大(dà)強度練習。學校要對體(tǐ)育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資(zī)源，及時和家長保持溝通。

四、提高體(tǐ)育教學質量。中(zhōng)小(xiǎo)學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知(zhī)識+基本運動技能+專項運動技能”學校體(tǐ)育教學模式，讓每位學生(shēng)掌握1—2項運動技能。要創建青少年體(tǐ)育俱樂部，鼓勵學生(shēng)利用課餘和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。要組織開(kāi)展“全員(yuán)運動會”“全員(yuán)體(tǐ)育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校内競賽—校級聯賽—選拔性競賽”中(zhōng)小(xiǎo)學體(tǐ)育競賽體(tǐ)系。各級體(tǐ)育教研部門要定期進行集中(zhōng)備課和集體(tǐ)研學。适時對體(tǐ)育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。

五、完善體(tǐ)質健康管理評價考核體(tǐ)系。要把體(tǐ)質健康管理工(gōng)作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體(tǐ)系。各地教育行政部門要高度重視體(tǐ)質健康管理工(gōng)作，建立日常參與、體(tǐ)育鍛煉和競賽、健康知(zhī)識、體(tǐ)質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索将體(tǐ)育競賽成績納入學生(shēng)綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體(tǐ)育競賽的，要從實際出發，分(fēn)類指導，進行評價。各校要健全家校溝通機制，及時将學生(shēng)的體(tǐ)質健康測試結果和健康體(tǐ)檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)視力、睡眠狀況監測機制。

六、做好體(tǐ)質健康監測。各地各校應全面貫徹落實《國家學生(shēng)體(tǐ)質健康标準（2014年修訂）》《學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體(tǐ)質健康管理内容定期進行全面監測，建立完善以體(tǐ)質健康水平爲重點的“監測—評估—反饋—幹預—保障”閉環體(tǐ)系。認真落實面向全體(tǐ)學生(shēng)的體(tǐ)質健康測試制度和抽測複核制度，建立學生(shēng)體(tǐ)質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工(gōng)作，研判學生(shēng)體(tǐ)質健康水平，制定相應的體(tǐ)質健康提升計劃。

七、健全責任機制。省級教育行政部門要統籌本區域體(tǐ)質健康管理工(gōng)作，定期向黨委和政府彙報，督促地方做好相關工(gōng)作。縣級教育行政部門負責具體(tǐ)指導工(gōng)作，督促學校細化體(tǐ)質健康管理規定，積極推廣中(zhōng)小(xiǎo)學校選聘“健康副校長”。中(zhōng)小(xiǎo)學校要将體(tǐ)質健康管理工(gōng)作納入學校的日常管理，定期召開(kāi)會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

八、強化督導檢查。各地要将學生(shēng)體(tǐ)質健康管理工(gōng)作作爲督導評估内容，将學生(shēng)體(tǐ)質管理狀況納入學生(shēng)體(tǐ)質健康監測和教育質量評價監測體(tǐ)系，開(kāi)展動态監測和經常性督導評估。督導評估結果要作爲考核地方政府和中(zhōng)小(xiǎo)學校相關負責人的重要依據。各地各校要暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話(huà)或網絡平台，及時改進相關工(gōng)作，切實保障學生(shēng)體(tǐ)質健康科學管理。

教育部辦公廳

2021年4月19日