少年強則中(zhōng)國強，體(tǐ)育強則中(zhōng)國強。青少年體(tǐ)育不但事關中(zhōng)國體(tǐ)育的未來，更關乎國家命運、民族興衰。做好青少年體(tǐ)育工(gōng)作，體(tǐ)育部門一(yī)家發力是遠遠不夠的，需要社會各界勠力同心、砥砺奮進，攜手開(kāi)創我(wǒ)國青少年體(tǐ)育發展新局面。在此方面，浙江省以“社會力量辦體(tǐ)育”爲切入點，進行了積極探索，讓傳統、單向的青少年培養之路，有了N個方向、N種可能。
杭州遊泳的“養狼計劃”
倫敦和裏約兩屆奧運會，浙江籍遊泳運動員(yuán)爲中(zhōng)國體(tǐ)育代表團摘得5金；2017年全運會，浙江隊豪攬19金。中(zhōng)國遊泳看浙江，名不虛傳。
“浙江省運會競争最激烈的當屬遊泳項目。”杭州陳經綸體(tǐ)校校長吳璐琪說，“每每省運會之前，陳經綸體(tǐ)校、天水遊泳館、大(dà)關遊泳館都會派出多支隊伍參賽，誰也不服誰。”
2004年之前，杭州遊泳還是陳經綸體(tǐ)校一(yī)家獨大(dà)。作爲曾培養出孫楊、葉詩文的名校，陳經綸體(tǐ)校的硬件保障、師資(zī)力量冠絕全城。但随着群衆健身意識增強，遊泳項目成爲當地中(zhōng)小(xiǎo)學必修課、遊泳納入杭州中(zhōng)考等政策的影響，“人人學遊泳”成了杭城一(yī)景。
“我(wǒ)們新建了室外(wài)遊泳訓練場，但還是難以滿足數百人同時訓練。”吳璐琪說。眼見人員(yuán)瘋漲，場地飽和，2004年，在杭州市體(tǐ)育局的統一(yī)布局下(xià)，陳經綸體(tǐ)校優秀教練婁紅梅、魏巍分(fēn)别挂帥天水遊泳館、大(dà)關遊泳館，另起爐竈。去(qù)年浙江省運會，天水遊泳館培養的運動員(yuán)共獲得30.25枚金牌，已在成績方面超過了陳經綸體(tǐ)校。杭州遊泳的“養狼計劃”初見成效。
從體(tǐ)教結合到體(tǐ)教融合
體(tǐ)教結合、體(tǐ)教融合，一(yī)字之差，相隔萬裏。
“以往的體(tǐ)教結合大(dà)都是體(tǐ)育資(zī)源和教育資(zī)源生(shēng)硬結合，沒有融會貫通，更談不上1+1＞2，但現在，已初窺門徑。”杭州下(xià)沙中(zhōng)學校長莊加棒說。
下(xià)沙中(zhōng)學是杭州唯一(yī)的“全國射箭重點學校”，杭州市射箭隊80多名學生(shēng)在此學習、訓練。“市隊校辦”并不稀奇，稀奇的是該校已經将射箭文化融入了日常教學的方方面面：全省唯一(yī)的射箭文化館，将射箭的曆史、傳統以圖文、多媒體(tǐ)的方式呈現在全校師生(shēng)面前，名爲《至善弓道》的校本課程更是讓之前從未接觸過射箭的普通學生(shēng)沉得住氣、站得住腳、更有韌性。相比于公立學校，民辦學校在硬件配置、師資(zī)引進等方面更靈活。位于諸暨的海亮教育園就是出色的代表——貴爲全國最大(dà)的K12教育集團的總校，海亮教育園一(yī)直十分(fēn)重視體(tǐ)育的育人功能。爲在校就讀的浙江省籃球三隊聘請了來自NBA的專業教練，爲諸暨市射擊隊聘請了曾在國家隊工(gōng)作的知(zhī)名教練虞利華。他們的存在，不但提升了專業隊的訓練水平，也對提升學校體(tǐ)育氛圍大(dà)有裨益，海亮教育總校長葉翠微說，從海亮走出的學生(shēng)，至少都能掌握1至2項體(tǐ)育技能。
甚至在浙江的幼兒園，也有“體(tǐ)教融合”的身影：甯波市市級機關幼兒園的籃球，甯波市鎮海區鎮海寶山幼兒園的科技體(tǐ)育、幼兒基本體(tǐ)操，不但爲專業隊儲備、輸送了人才，也讓園内孩子通過體(tǐ)育鍛煉強健身心、快樂成長。
“學校+俱樂部”教體(tǐ)雙赢
“體(tǐ)教結合就是讓專業的人幹專業的事，教育的事由學校負責，體(tǐ)育的事由體(tǐ)育口負責。”衢州柯城區實驗小(xiǎo)學校長葉小(xiǎo)秋對記者說。
也正是基于這樣的思考，在衢州市缺少市本級體(tǐ)校的大(dà)前提下(xià)，實驗小(xiǎo)學早在2000年就和衢州市華騰體(tǐ)育俱樂部展開(kāi)合作：通過購買服務的方式，俱樂部向學校輸送6名專業教練，負責常規的足球課以及校隊訓練比賽，形成合力，教體(tǐ)雙赢。通過近20年的合作，該校培養出了以國奧球員(yuán)童磊爲代表的優秀足球人才，董子健、陳添樂、巫易錦等小(xiǎo)球員(yuán)也入選了新一(yī)期國家少年隊。
浙江省體(tǐ)育局黨組副書(shū)記、副局長鮑學軍表示，社會力量辦體(tǐ)育在浙江有廣泛深厚的基礎，無論是“溫州好點子”還是“甯波好做法”，最終都會成爲“浙江經驗”,爲持續深化社會力量辦體(tǐ)育全國試點工(gōng)作，紮實推進體(tǐ)育改革向縱深推進，強基礎、補短闆貢獻力量。（轉自4月30日《中(zhōng)國體(tǐ)育報》01版）